教育現場のアプリ  「タブレットで授業」と「スマホ規制」

2014年06月16日

教育現場のアプリ  「タブレットで授業」と「スマホ規制」

教育現場のアプリ  「タブレットで授業」と「スマホ規制」

広がる「タブレットで授業」 アップル、MS売り込み激化

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"class tablet" Apple spread, MS selling intensified

Movement to distribute the tablet devices to students in the classroom of the school, take advantage has been spread. In addition to dress studied at among students, there is an advantage of the learning according to the individual level, the effect is expected. Country has also been attempting to distribute one single tablet devices in all schools by 2020, Microsoft Japan and Apple (MS) is focused on selling to such Board of Education.

According to the research firm IDC Japan, shipments of educational tablet in Japan, of 2.9 times the turnover of the solutions market and system building 1.28 million units, 5.1 times the current, utilizing the tablet in '30 It is expected to expand to 75.9 billion yen. Yasuyuki Higuchi, president of Japan MS emphasizes the "very important in strategy. Long-term for me to use it and ask them to use our products since I was a child, even after becoming an adult."

Basic software of tablet devices in (OS), the number and quality of applications and operability "iPad (eye pad" of Apple is substantial.

On the other hand, there is strength in collaboration with PC software such as Word or Excel of MS is "Windows".

However, there is a problem is the widespread use of tablet devices in the field of education. There was also the voice because it was in the form of self-purchase terminal of \ 50,000 one in high school saga began teaching using the tablet from April, the burden is heavy and from parents. Opinion "requires a reduction in handset prices by the manufacturer and expansion of the auxiliary of the country" and (school officials) are also out in order to spread in earnest.
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広がる「タブレットで授業」 アップル、MS売り込み激化

学校の授業で生徒にタブレット端末を配布し、活用する動きが広がってきた。生徒同士で学び合えるほか、個々のレベルに応じた学習ができる利点があり、その効果が期待されている。国も平成32年までにすべての学校でタブレット端末を1人1台配布しようとしており、米アップルや日本マイクロソフト(MS)が教育委員会などへの売り込みに力を入れている。

 調査会社IDCジャパンによると、国内の教育用タブレットの出荷台数は、30年に現在の5.1倍の128万台、タブレットを活用したシステム構築などソリューション市場の売上額は同2.9倍の759億円に拡大する見通しだ。日本MSの樋口泰行社長は「子供のころから当社の製品を利用してもらうと、大人になってからも使ってもらえる。長期的な戦略でも非常に重要」と強調する。

 タブレット端末の基本ソフト(OS)では、アップルの「iPad(アイパッド」の操作性やアプリの数・質が充実している。

 これに対し、MSの「ウィンドウズ」はワードやエクセルといったパソコンソフトとの連携で強みがある。

 ただ、教育現場でのタブレット端末の普及には課題もある。4月からタブレットを使った授業を始めた佐賀県の高校では1台5万円の端末を自費購入する形にしたため、保護者から負担が重いとの声もあった。本格的に普及させるには「国の補助の拡充やメーカーによる端末価格の引き下げが必要」(学校関係者)との意見も出ている。
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 ついに灘・麻布でも規制! 名門校教師も怖れるスマホの中毒性
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Regulations in Nada, Azabu at last! Addictive smartphone is also fear prestigious school teacher

In Nada Kano school, school rules to limit the use of smartphone school is it was born. In Nada famous for Yeah yeah, respect for that freedom, the authority of student autonomy is large? If you are surprised, it is not just no way. Prestigious boys' school in the east, even Musashi and linen big three, the rule is that he is determined disabled or off, Nantes return, the parents can be confiscated ringtone when it rings during class smartphone in the school.

The only time being a long time ago, was in something Gorigori girls big three schools of the University of Tokyo in Japan Goukakushasu, "or the extent Wow ~ Na disappointing What Dasa~tsu!, Kimi, et al" to the students of linen and Nada It's feelings Te. Such as has become ineffective brakes on smartphone use at school, or "lack of sleep in the Son" or "smartphone dependent" or "declining academic standards", do such, Jan Futsu. It will say, along with co-Kose so.

Originally, and that school at that level, is also the proud a feature or virtually no such thing as the school rules, student self-government's active. Clever children, because I do not need something of adult intervention. I understand it and try to guidance once the children like going to school at that level. Adults and silence in front of the high intelligence, and "Let it does not interfere with these children", it becomes watch in silence as much as possible. It is, is also honored of adults who met the children of the emitted light of sharp intellect. The wrong of course because it is a child. But towards the correct answer or I dull rather that mistake is not transcendence squid, and course correction instantly to infer your own mistake, or me see you a straight face as if nothing happened. I do such should be a place for children with such terrible, that the school of that sides.

Until Garake era, the school also was showing a surplus of such kind. A bag of children, when in the classroom, and was brought into the place of learning, mobile phones become a commotion that it is a tool of bullying interfere with the lesson's evidence tail club of students there is weak. Child to be considered at the beginning of their own, nor spare time if not even stupid enough to have Kakazurawa~tsu such a thing first. School believe in the intelligence of the student and his he was "left to the autonomy" everyone.

As if laughing at the nose of the school regulations of this Nada, Tsukuba University Komaba middle and high have commented this. "The need to bother the school regulations of common sense such not be found". - Quarto, be nice after all brackets, Tukukoma!

But, But, prestigious school who should know carefully, "high IQ the height of the Pride" is the came out to Nantes action should be "Fast of the limitations of smartphone use" why bother. I feel like there is a significance towards the over there is really is. Although I him blow margin to Garake, That 's just what I did not bite on the smartphone. What, I wonder was allowed to remember the sense of crisis in the prestigious school heck of a smartphone?

Originally, and devotion to the various geek I like clever children from the old days, Forget performance Gataochi, also once I do the thing you want to experience. Doujinshi to idle in game special effects, in the middle of the night radio model railroad such as personal computer communication such as radio, anime. And I was laughing each other Nantes "Crock w" to each other by Ireage to bed and sleep as I forget, when it comes to time does become to be done properly, give balance out exactly. Teachers'm supposed've seen much, such a figure.

But, I think a smartphone and I ran, the diagonal of the top teachers of the veteran. Palm-sized computer is, but magic box that will satisfy the desire and interest to all clever children. About literacy is high, smartphone becomes more and more interesting in the true sense of the term and, as intellectual curiosity is high. Than in the classroom in the real world in the brain of their widely much, beyond space-time as well, and is easily connected to the people and information. The thing that is happening in the real world of teenage boys and girls to be absorbed in a smartphone without me even eye teachers of prestigious schools did remember the sense of crisis, and I think we was "another dimension level". The enthusiasm of the first time about feel "This is an abnormal situation" "It depends", we adults I think we were scared.

But, really "abnormal situation" Is it would be "dependent" What. In fact survey of students of metropolitan high school, he told me that he says sleep time has decreased in the Smartphone is 40% of high school students. And I heard taken Sucking 4 hours per day on average. Jobs I used to make a great toy. But I, precious four hours of Kimi from clever young, it's not if you are dedicated to the smartphone. Of such is good and if I leave it to ordinary man. Aesthetic wise Kimi whether forgive, the appearance of bad brackets are in their own situation should Nantes "dependent"?

The # do not be used as a tool, it will mon to use the tool. Let's do it away from the hand the smartphone quickly, to do. Clever you guys that the Seoeru Japan, I'll go to far destinations Jobs.
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ついに灘・麻布でも規制! 名門校教師も怖れるスマホの中毒性

かの灘校で、校内のスマホ使用を制限する校則が生まれたそうだ。ええええ、あの自由を尊重し、生徒自治の権限が大きいことで有名な灘で?と驚いていたら、それどころじゃない。東の名門男子校、御三家の麻布や武蔵でも、校内ではスマホはオフあるいは使用禁止、授業中に着信音が鳴ったら没収して保護者に返却、なんてルールが決まっているのだという。

いちおう昔、東大合格者数日本一のゴリゴリ女子御三家校なんかにいた身としては、灘や麻布の生徒たちに対して「うわ、ダサっ! なんだがっかりだな~、キミらその程度か」てな気持ちだ。学校でスマホ使用に歯止め効かなくなっちゃったとか、「スマホ依存」とか「そんで睡眠不足」とか「学力低下」とか、そんなん、フツーじゃん。そこらのコーコーセーと一緒じゃん。

本来、そのレベルの学校というのは、校則なんてものが事実上なかったり、生徒自治が活発なのが特徴であり自負でもある。賢い子どもは、オトナの介入なんか要らないからだ。そのレベルの学校に行くような子どもたちを一度指導してみると分かる。オトナはその高い知性の前に沈黙し、「この子たちのジャマにならないようにしよう」と、できるだけ黙って見守るようになる。それが、鋭い知性の光を放つ子どもに出会えたオトナの光栄でもある。子どもだからもちろん間違う。でもその間違いが超絶イカしてて正解のほうがむしろくすんじゃったり、間違いを自分で察知して瞬時に軌道修正、何もなかったかのような澄ました顔をしてみせたり。そんな凄みのある子どもたちの居場所であるべきなんだ、あの辺の学校というのは。

ガラケー時代までは、学校側もそういった種類の余裕を見せていた。携帯電話が子どもたちのバッグに、教室に、学びの場に持ち込まれたとき、授業の妨げだイジメの道具だと騒ぎになるのはそこの生徒のオツムが弱い証拠。自分のアタマで考えられる子どもは、まずそんなものにかかずらわっているほどアホでもなけりゃ暇でもない。自分とこの生徒の知性を信じている学校はみな「自主性に任せ」たのだ。

今回の灘の校則化を鼻で笑うかのように、筑波大学付属駒場中高はこうコメントしている。「そのような常識をわざわざ校則化する必要性が見出せない」。くぁ~、やっぱカッコいいな、筑駒!

でも、でもね、「IQの高さはプライドの高さ」をよーくわかっているはずの名門校たちがわざわざ「スマホ利用の制限を校則化」するなんてダサい行動に出たのは何故か。ホントはそっちのほうに重要性があるような気がする。ガラケーには余裕かませたのに、スマホにはかませなかったってことだから。スマホの一体何が、名門校に危機感を覚えさせたんだろう?

もともと、昔から賢い子どもたちっていろんなオタクっぽいことに執心して、一度は成績ガタ落ち、なんてのも経験するものなんだ。無線とかパソコン通信とか鉄道模型、アニメに特撮、深夜ラジオにゲームにアイドルに同人誌。寝食忘れるほど入れあげてお互いに「廃人w」なんて笑いあったって、ちゃんとやらなきゃならん時期になると、きっちり帳尻つける。そんな姿を、先生たちはずっと見てきたはずなんだ。

でも、その百戦錬磨の先生たちの斜め上を、スマホは走ったんだと思う。手のひらサイズのコンピュータは、賢い子たちにとってあらゆる興味と欲望を満たしてくれる魔法の箱だ。知的好奇心が高いほど、そしてリテラシーが高いほど、スマホは本当の意味でどんどん面白くなる。現実の教室の中よりも、彼らの脳内の世界は遥かに広く、時空も超えて、人や情報とカンタンにつながれる。名門校の先生たちが危機感を覚えたのは、リアルな世界で起こっていることには目もくれずにスマホに熱中する10代少年少女たちの「別次元度」だったんじゃないかな。「これは異常事態だ」「依存だ」と感じさせるほどの熱中ぶりに、オトナたちが怖くなったんじゃないかな。

でも、本当にそれは「異常事態」で「依存」なんだろうか。都立高校の生徒たちを対象とした実態調査では、高校生の4割がスマホで睡眠時間が減ったと言っているのだそうだ。1日平均4時間も吸いとられるんだってさ。ジョブズは大変なオモチャを作ったもんだよ。だけど、若くて賢いキミらの貴重な4時間は、スマホに捧げてる場合じゃない。そんなのは凡人に任せておきゃいい。「依存」なんてダサい状況にいる自分のカッコ悪い姿を、賢いキミの美意識は許せるのか?

道具に使われるなよ、道具は使うもんだろ。さっさとそのスマホを手から離して、やることやろうよ。日本を背負える賢いキミたちは、ジョブズの遥か先へ行ってやろうぜ。
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rikezyo00sumaho at 07:01|PermalinkComments(0)